Aula nº1 (TP1 e TP2: 3ª feira, 17/09/24)

Apresentação do programa: conteúdos, bibliografia, colecção de textos de uso lectivo e processo de avaliação.

AVALIAÇÃO

A avaliação contínua do aproveitamento individual na disciplina inclui 3 componentes: uma oral, uma metodológica e uma escrita.

A) Componente oral (45%): a participação programada numa mesa-redonda temática, a realizar em aula, tendo por referência a colecção de textos de uso lectivo, que ilustram o programa. As mesas-redondas temáticas são previamente agendadas no calendário das aulas. Cada estudante marca antecipadamente a sua participação e prepara-se mediante a escolha de 3 textos de uso lectivo sobre o tema da mesa-redonda. A colecção de textos de uso lectivo encontra-se disponível na pasta EFil. Textos deste sítio.

B) Componente metodológica (10%): um certificado de presença numa acção de formação de utilizadores da Biblioteca da FLUL.

C) Componente escrita (45%): a redacção de uma carta (3p) a um/a amigo/a, convidando-o/a ao estudo da filosofia. A carta contém obrigatoriamente: uma ou várias razões (argumentos) a favor do estudo da filosofia; e o conteúdo de leitura dum livro e dum artigo de filosofia, encontrados por pesquisa individual na Biblioteca da FLUL, com as respectivas referências bibliogáficas. O texto da carta é entregue por email, juntamente com o certificado de presença numa formação de utilizadores da Biblioteca da FLUL, até à penúltima aula.

Na impossibilidade de realizar as componentes da avaliação contínua, a/o estudante pode obter a classificação final do aproveitamento na disciplina, através de uma prova escrita sobre o curso leccionado, a decorrer na última aula.

Aula nº2 (TP1 e TP2: 6ª feira, 20/09/24)

Introdução.

A pergunta inicial e as suas metamorfoses — O que é a filosofia? Qual é o objecto da filosofia? Como é que a filosofia se distingue da ciência? O que é que é próprio do pensar filosófico? Qual é a aspiração da filosofia? — com textos escolhidos de José Ortega y Gasset (Texto 8), Henri Bergson (Texto 5), José Barata-Moura (Texto 1), Karl Jaspers (Texto 7) e Bertrand Russell (Texto 10).

A índole questionante da filosofia. O espanto inicial: uma possibilidade sem porquê, com textos escolhidos de Fernando Savater (Texto 2), Santo Agostinho (Texto 3), Bertrand Russell (Texto 9), José Barata-Moura (Texto 1), Santo Anselmo (Texto 4).

Aula nº3 (TP1 e TP2: 3ª feira, 24/09/24)

1. A filosofia através das suas grandes questões

1.1. Dois guias: Kant e Russell. A formulação kantiana — Que posso saber? Que devo fazer? Que me é permitido esperar? — com os textos escolhidos de Immanuel Kant (Textos 13 e 14). A filosofia como antropologia. A análise russelliana da questão — Que posso saber? — em Os Problemas da Filosofia (1912). A filosofia como epistemologia. Exercendo a crítica (Texto 10). 

Aula nº4 (TP1 e TP2: 6ª feira, 27/09/24)

1.2. A formulação kantiana das grandes questões da filosofia e a sua interpretação. O que dizem os comentadores acerca da remissão das 3 primeiras questões à questão do homem? O duplo sentido de saberes «do» homem, segundo José Barata-Moura (Texto 15); o homem na origem e na forma do seu questionar sobre as suas próprias possibilidades, segundo Manuel do Carmo Ferreira (Texto 16). O valor dos comentadores como autores. 

Aula nº5 (TP1 e TP2: 3ª feira, 1/10/24)

O conceito metodológico de «revisão da literatura», a construção de uma bibliografia e a importância das referências bibliográficas para a documentação de um texto informado: indicações úteis para a elaboração de qualquer trabalho universitário, a carta em defesa da filosofia inclusive.

1.3. Uma questão-piloto, uma questão prévia e uma questão de valor: a questão da verdade (Texto 7).

Aula nº6 (TP1 e TP2: 6ª feira, 4/10/24)

A componente metodológica da avaliação: uma acção de formação de utilizadores da Biblioteca da FLUL, com certificado de presença. Visita ao calendário das formações disponíveis em Outubro, na página da Biblioteca do site da FLUL.

Mesa-redonda: Textos 1-17

TP1: Guilherme Dias, Beatriz Vitória, Ana Pratas, Ana Ferreira

TP2: Rúben Carmo, António Balsa, Ana Gonçalves

Aula nº7 (TP1 e TP2: 3ª feira, 8/10/24)

Mesa-redonda: Textos 1-17

TP1: Lara Santos, Rosa Leonardo, Margarida Martins, Bruna Mendes

TP2: Beatriz Pires, Maria Afonso, Maria Venâncio, Inês Rodrigues

Aula nº8 (TP1 e TP2: 6ª feira, 11/10/24)

Aula substituída pelo colóquio «750 Bonaventure and Thomas Aquinas: International Colloquium on Bonaventure and Aquinas», realizado em Lisboa, na FLUL, de 9 a 11 de Outubro de 2024.

Informação sobre o colóquio: linktr.ee/750bt

Aula nº9 (TP1 e TP2: 3ª feira, 15/10/24)

1.3. Uma questão-piloto, uma questão prévia e uma questão de valor: a questão prévia do sentido da vida (Texto 6) e a questão do valor da filosofia. De regresso aos clássicos: Platão (Texto 26) e Aristóteles (Texto 19). Comparação com filósofos contemporâneos: Bertrand Russell (Texto 10), Gilles Deleuze e Félix Guattari (Texto 11) e José Ortega y Gasset (Texto 12).

Pergunta-sondagem: como é que nós ordenamos o valor da filosofia? 

Aula nº10 (TP1 e TP2: 6ª feira, 18/10/24)

2. Três questões de questões

2.1. Que posso saber? Questões sobre o conhecimento. Que escondem as nossas palavras comuns? Os universais. Três razões para valorizar os universais em filosofia: o conhecimento matemático (Russell: Texto 22); a liberdade do intelecto (Russell: Texto 10) ou do pensar (Hegel: Texto 50); e um vislumbre de infinito. A extensão e a compreensão dos universais. A definição dos universais. Os predicáveis de Porfírio e as três partes constantes da definição: género, espécie e diferença. O caso da definição do homem e a sua insuficiência (Kant e Ortega y Gasset: Textos 14-17). Os universais mais universais: o bem e os cinco géneros de Platão; as dez categorias de Aristóteles. A questão da definição dos universais mais universais e as principais vias de resposta (Platão e Aristóteles).

Aula nº11 (TP1 e TP2: 3ª feira, 22/10/24)

Mesa-redonda: Textos 18-25

TP1: Diogo Adro, Joana Correia

TP2: Raúl De Lara, Francisco Beatriz

Aula nº12 (TP1 e TP2: 6ª feira, 25/10/24)

Mesa-redonda: Textos 18-25

TP1: Maria Nogueira, Mafalda Gandum, Joselina Silva, Matilde Félix

TP2: Verónica Pereira, Ingrid Oliveira, Iolanda Inácio

Aula nº13 (TP1 e TP2: 3ª feira, 29/10/24)

2.1. Que posso saber? Questões sobre o conhecimento.

2.1.2. Os textos 18-25: as questões a partir das respostas ou o exercício transversal de explicitar as questões sobre o conhecimento, que deram origem às respostas dadas nestes textos. Texto 18 = respostas às questões: quais são os objectos possíveis do conhecimento? Como posso conhecê-los? Texto 19 = resposta à questão: o que é o saber? Texto 20 = resposta à questão da certeza. Texto 21 = resposta à questão do papel da razão no conhecimento. Texto 22 = resposta à questão da natureza dos objectos matemáticos. Texto 23 = resposta à questão da indução. Texto 24 = respostas às questões da certeza e da indução. Texto 25 = resposta à questão da índole do erro.

Feriado (TP1 e TP2: 6ª feira, 1/11/24)

Aula nº14 (TP1 e TP2: 3ª feira, 5/11/24)

2.2. Que devo fazer? Questões de filosofia prática.

2.2.1. Que mais escondem as nossas palavras comuns? Os valores. As virtudes clássicas: as quatro virtudes cardeais. A questão do conhecimento da virtude. As virtudes como valores. Os valores éticos e a questão da origem dos nossos juízos de valor. Os valores éticos como universais intersubjectivos e vulneráveis ao espaço cultural e ao tempo histórico.

Pergunta-sondagem: há progresso ético na história da humanidade?

Aula nº15 (TP1 e TP2: 6ª feira, 8/11/24)

Participação da docente no evento «Nursing Trends: research for a better health: Lisbon 2024. 2ª Conferência Internacional de Investigação do CIDNUR: O autocuidado como um tópico emergente para o século XXI».

Aula a ser reposta no final do período (TP1 e TP2: 3ª feira, 14/01/25)

Aula nº16 (TP1 e TP2: 3ª feira, 12/11/24)

Mesa-redonda: Textos 26-34

TP1: Simão Marques, Hanna Vazquez

TP2: Gabriel Ribeiro, Bianca Franco

Aula nº17 (TP1 e TP2: 6ª feira, 15/11/24)

Mesa-redonda: Textos 26-34

TP1: Diogo Andrade, Margarida Gomes, Madalena Rodrigues

TP2: Joana Amaral, Francisco Rodrigues

Aula nº18 (TP1 e TP2: 3ª feira, 19/11/24)

2.2. Que devo fazer? Questões de filosofia prática.

2.2.2.Os textos 26-34: as questões a partir das respostas ou o exercício transversal de explicitar as questões sobre o conhecimento, que deram origem às respostas dadas nestes textos. Textos 26-30, sobre temas tradicionais da ética.Texto 26 = respostas às questões: que espécies de bens é que há? A que espécie de bem pertence a Justiça? Texto 27 = resposta à questão: qual é a felicidade dos bons? Texto 28 = resposta à questão: o que é a justiça? Texto 29 = respostas às questões: o que é que faz parte da felicidade? As paixões são um mal? Textos 31-34, sobre a ética. Texto 30 = resposta à questão: o que é a ética? Texto 31 = resposta à questão: até onde se estende a ética? Texto 32 = resposta à questão: quais são os requisitos do que é ético? Texto 33 = resposta à questão: o que é pensar bioeticamente? Texto 34 = resposta à questão: qual a origem da ética?

Aula nº19 (TP1 e TP2: 6ª feira, 22/11/24)

Da ética das virtudes à ética da empatia, para o enquadramento da “regra de ouro” (Texto 34). A questão da extensão do conceito de outros: novos capítulos da ética.

Aula nº20 (TP1 e TP2: 3ª feira, 26/11/24)

2.3. Que me é permitido esperar? Questões sobre o futuro

2.3.1. Questões clássicas. A questão dos futuros contingentes: uma questão de conhecimento (Aristóteles, Da Interpretação c.9, 18 a 28 - 19 b 4). A questão dos futuros livres: liberdade ou determinismo? Factores de determinismo (presciência, sociedade, leis da natureza, cálculo de probalidades, neurotecnologias). A questão da morte e da vida depois da morte.

2.3.2. Questões do presente sobre o futuro

Mesa-redonda: Textos 35-49

TP2: António Aurélio

Aula nº21 (TP1 e TP2: 6ª feira, 29/11/24)

TP1: Docente em reunião de serviço com a Direcção da FLUL.

TP2: Mesa-redonda: Textos 35-49

Nuno Costa, Daniela Morais, Tiago Penedo, Vítor Santos

Aula nº22 (TP1 e TP2: 3ª feira, 3/12/24)

TP1

Mesa-redonda: Textos 35-49

Diogo Anjos, Beatriz Pereira, Rafaela Lemos, Madalena Duarte

TP2

2.3. Que me é permitido esperar? Questões sobre o futuro

2.3.1. Questões clássicas. A questão da morte e da vida depois da morte. Como é que a filosofia tem pensado esta questão? A atitude positivista. Bases de apoio das posições filosóficas sobre a vida depois da morte: a concepção do ser humano; o conhecimento da verdade imutável; o mérito moral. A dificuldade de aceitar a morte. A irreversibilidade da vida e da morte. A ideia mobilizadora do fim.

Pergunta-sondagem: se a nossa vida presente fosse imortal, quais seriam as consequências? 

Aula nº23 (TP1 e TP2: 6ª feira, 6/12/24)

2.3.2. Questões do presente sobre o futuro. As questões a partir das respostas: Textos 35-49. Texto 35 = resposta à questão: o que é que caracteriza a sociedade dos mortais ou cidade do mundo? Texto 36 = resposta à questão: como se distinguem entre si a civilização e a cultura? Texto 37 = resposta à questão: quais são as consequências da técnica moderna, que o homem não controla? Texto 38 = resposta à questão: qual o diagnóstico do estado do mundo no período de reconstrução após a segunda guerra mundial? Texto 39 = resposta à questão: qual a origem das guerras do futuro? Texto 40 = resposta à questão: o que é o mundo multipolar? Texto 41 = resposta à questão: como compreender o mal-estar da Europa na primeira vintena do séc. XXI? Texto 42 = resposta à questão: como redefinir a Humanidade? Texto 43 = resposta à questão: O que é que está na origem do conflito entre a nossa civilização e o equilíbrio ecológico da Terra? Texto 44: qual é a questão explícita que o texto coloca? Texto 45 = resposta à questão: que significa o humanismo moderno, do ponto de vista estético, político, ético e pedagógico? Texto 46 = resposta à questão: que espécies de mentes existem? Texto 47 = resposta à questão: é possível ultrapassar os limites da inteligência humana? Texto 48 = resposta à questão: qual é a nova religião emergente? Texto 49 = resposta à questão: quais são os grandes problemas do tempo presente?

Pergunta-sondagem: Se procurarmos reunir todos estes textos sob uma pergunta comum, qual seria?

Aula nº24 (TP1 e TP2: 3ª feira, 10/12/24)

3. Três questões sobre a filosofia: 3.1. A filosofia sem ou com história? 3.2. A filosofia: una ou múltipla? 3.3. A filosofia e a sua expressão: atitude, fala ou escrita?

3.1. A filosofia sem ou com história? Em defesa da filosofia com história. A antinomia: tese - a filosofia estuda-se através da análise de temas e problemas, abstracção feita da sua história; antítese - a filosofia estuda-se através das filosofias existentes ao longo da sua história. Duas duplas de referência na história desta antinomia: Platão/ Aristóteles; Kant/ Hegel.

Mesa-redonda: Textos 50-54

TP1: Madalena Gonçalves

TP2: Yassy da Silva

Aula nº25 (TP1 e TP2: 6ª feira, 13/12/24)

3.1. A filosofia sem ou com história? Em defesa da filosofia com história. A questão da relação entre filosofia e história da filosofia no séc. XX: Martial Gueroult; Joaquim Cerqueira Gonçalves. Em defesa da filosofia com história: a filosofia aquém e além das ciências (o originário e o futuro, os fins e os possíveis, as normas e os valores); características da razão filosófica (culturalmente informada, historicamente situada, pessoal e diacrónica).

Aula nº26 (TP1 e TP2: 3ª feira, 17/12/24)

3.2. A filosofia: una ou múltipla?

3.2.1. A pluralidade de disciplinas. A pluralidade de disciplinas: antigas divisões da filosofia; perdas e ganhos; a interdisciplinaridade inevitável; uma nova viragem no olhar; antigas e novas dualidades por resolver.

Aula nº27 (TP1 e TP2: 6ª feira, 20/12/24)

TP1

As questões a partir das respostas: Textos 55-59. Texto 55 = resposta à questão: quais são a principais divisões da filosofia e como se justificam? Texto 56 = resposta à questão: quais são as principais características da filosofia contemporânea? Texto 57 = resposta à questão: por que é que a filosofia não é uma ciência dura? Texto 58 = resposta à questão: há algum outro nível de realidade entre o objectivo e o subjectivo? Texto 59 = resposta à questão: é possível conhecer cientificamente os sentimentos?

Mesa-redonda: Textos 55-64

Valter Baptista, Inês Pereira

TP2

3.2. A filosofia: una ou múltipla?

3.2.2. A pluralidade de correntes filosóficas. A pluralidade de correntes filosóficas: a singularidade pessoal da filosofia e as famílias de pensamento; a multiplicação de perspectivas em torno do pensável; o valor das correntes filosóficas.

Aula nº28 (TP1 e TP2: 3ª feira, 7/01/25)

TP1 e TP2

3.3. A filosofia e a sua expressão: atitude, fala ou escrita? As questões a partir das respostas: Textos 65-74. 3.3.1. A fala e a escrita. Texto 65 = resposta à questão: a escrita é ou não um bem para o género humano? Texto 66 = resposta à questão: quais são as características do discurso escrito? Texto 67 = resposta à mesma questão: quais são as características da escrita? Texto 68 = resposta à questão: como é que o suporte do texto (rolo, caderno, livro impresso, texto electrónico) condiciona o leitor? Texto 69 = resposta à questão: há ainda interesse pelos grandes textos do Ocidente?

3.3.2. A importância da escola. Texto 70 = resposta à questão: como pensar a ideia de escola? Texto 71 = resposta à questão: qual é o valor da universidade? Texto 72 = resposta à questão: que papel social está hoje a desempenhar a universidade? Texto 73 = resposta à questão explícita: «Uma meritocracia perfeita seria justa?» Texto 74 = resposta à questão: qual é a história do Departamento de Filosofia da FLUL?

TP2

Mesa-redonda: Textos 65-74

TP2: Paulo Ferreira

Aula nº29 (TP1 e TP2: 6ª feira, 10/01/25)

Prova escrita

Reposição da aula nº15 (TP1 e TP2: 3ª feira, 14/01/25)

Leitura partilhada das cartas escritas pelos estudantes em defesa da Filosofia.